ChatGPT en de academische wereld: een nieuwe studie voor een controversiële relatie

ChatGPT heeft het potentieel om toenemende en opwindende mogelijkheden te creëren – maar vormt ook belangrijke uitdagingen – voor de academische gemeenschap, volgens een innovatieve studie die grotendeels met behulp van de software is geschreven.

ChatGPT, gelanceerd in november 2022, is een chatbot- en kunstmatige intelligentie (AI)-platform waarvan wordt gezegd dat het een revolutie in onderzoek en onderwijs teweeg kan brengen. Naarmate de technologie echter steeds geavanceerder wordt, heeft zij in de hele onderwijssector ook geleid tot bezorgdheid over academische eerlijkheid en plagiaat.

Om hier iets aan te doen, maakt de nieuwe studie van de Universiteit van Plymouth rechtstreeks gebruik van ChatGPT om aan te tonen hoe geavanceerd grote taalmachines (LLM’s) zijn geworden, maar ook welke stappen kunnen worden genomen om ervoor te zorgen dat de invloed ervan positief blijft. De universiteit sprak, samen met Marjon University Plymouth, over de paper in een persbericht.

Baidu onthult Ernie Bot: het Chinese alternatief voor ChatGPT en GPT-4

Techgigant Baidu heeft zijn nieuwe grote taalmodel onthuld: Wén xīn yī yán, of Ernie Bot in het Engels, kan wiskundige vragen oplossen en marketingteksten schrijven.

De studie

Voor het grootste deel van de paper gebruikten zij een reeks aanwijzingen en vragen om ChatGPT aan te moedigen inhoud in een academische stijl te produceren. Deze omvatten:

• Schrijf een originele academische paper, met referenties, waarin de implicaties van GPT-3 voor beoordeling in het hoger onderwijs worden beschreven;

• Hoe kunnen academici voorkomen dat studenten plagiaat plegen met behulp van GPT-3?

• Zijn er technologieën die controleren of werk is geschreven door een chatbot?

• Produceer verschillende geestige en intelligente titels voor een academische onderzoekspaper over de uitdagingen waarmee universiteiten te maken krijgen bij ChatGPT en plagiaat.

Zodra de tekst was gegenereerd, kopieerden en plakten ze de output in het manuscript, ordenden het in grote lijnen volgens de door ChatGPT gesuggereerde structuur, en voegden vervolgens overal echte referenties in. Dit proces werd alleen aan de lezers onthuld in het discussiegedeelte van de paper, dat rechtstreeks door de onderzoekers werd geschreven zonder de input van de software. In dat gedeelte benadrukken de auteurs van de studie dat de door ChatGPT geproduceerde tekst – hoewel veel verfijnder dan eerdere innovaties op dit gebied – relatief formeel kan zijn, en dat een aantal bestaande AI-detectietools dat zouden opmerken.

Zij zeggen echter dat hun bevindingen universiteitsmedewerkers wakker moeten schudden om goed na te denken over de opzet van hun beoordelingen en manieren om ervoor te zorgen dat academische oneerlijkheid duidelijk aan studenten wordt uitgelegd en tot een minimum wordt beperkt.

ChatGPT is een prima programma, maar schaken, ho maar

De schrijfrobot ChatGPT is momenteel een rage. Sommigen verwachten inmiddels de wereld ervan.

Behoefte aan langetermijnoplossingen

Professor Debby Cotton van de Universiteit van Plymouth, de hoofdauteur van de studie, verklaarde: “Deze nieuwste AI-ontwikkeling brengt natuurlijk enorme uitdagingen met zich mee voor universiteiten, niet in de laatste plaats bij het testen van de kennis van studenten en het onderwijzen van schrijfvaardigheid – maar als we het positief bekijken, is het voor ons een kans om opnieuw na te denken over wat we studenten willen leren en waarom. Ik zou graag denken dat AI ons in staat stelt een aantal van de meer administratieve taken van academici te automatiseren, zodat we meer tijd kunnen besteden aan het werken met studenten”.

Dr. Peter Cotton, universitair hoofddocent ecologie aan de Universiteit van Plymouth, is van mening dat het verbieden van ChatGPT slechts een kortetermijnoplossing kan zijn, terwijl hij met ideeën komt voor een goede aanpak van de problemen. AI is al breed toegankelijk voor studenten buiten hun instellingen, met bedrijven als Microsoft en Google die het snel integreren in zoekmachines en Office-suites in de professionele wereld. Dr. Cotton meent dat de komende uitdaging voor universiteiten erin zal bestaan zich aan te passen aan een systeem waarin het gebruik van AI de verwachte norm is.

Tot slot Dr. Reuben Shipway, docent mariene biologie in Plymouth, zei: “Bij elke nieuwe revolutionaire technologie – en dit is een revolutionaire technologie – zullen er winnaars en verliezers zijn. De verliezers zijn degenen die er niet in slagen zich aan te passen aan een snel veranderend landschap. De winnaars zullen voor een pragmatische aanpak kiezen en deze technologie in hun voordeel gebruiken.”