Virtual Reality kan helpen om te gaan met nieuwe, onbekende situaties. VR wordt op die manier bijvoorbeeld al gebruikt om mensen van vliegangst af te helpen. Drie medewerkers van Fontys Hogescholen HRM, Psychologie en Mens & Gezondheid hebben nu een toepassing gevonden om studenten vast te laten wennen aan situaties die ze later in de beroepspraktijk tegenkomen. Ze hebben er 20.000 euro mee gewonnen in de SURF Innovation Challenge 2016/2017.
Dat subsidiebedrag zal voor het overgrote deel opgaan aan de VR-brillen en 360° videocamera’s.
Teatske van der Zijpp, Pieter van Gorkom (beiden FHMG) en Janienke Sturm (HRM en Psychologie) ontvangen het geld om hun project in het Fontys Explore Lab verder uit te bouwen. “We zijn blij maar vooral verrast met onze uitverkiezing”, zegt Janienke Sturm. “We vonden het een goed en leuk voorstel waar we alledrie erg enthousiast over waren. Maar we hadden niet verwacht te winnen.” Sturm was al helemaal verrast vanwege de snelheid waarmee dit is gegaan. “Al na anderhalve week te horen krijgen dat je dit bedrag krijgt, waar je normaal bij subsidietrajecten heel lang op alles moet wachten.” SURF is de ICT-samenwerkingsorganisatie van het onderwijs en onderzoek in Nederland.
Nabootsen
In het Fontys Explore Lab kunnen studenten en docenten van de opleidingen uit het gezondheidsdomein een aandoening of een lastige en/of stressvolle situatie kiezen waar zij in de praktijk mee te maken krijgen. De drie bedenkers willen dit koppelen aan Virtual Reality en zo multidisciplinair, belevingsgericht onderwijs ontwikkelen. Daarom is ook Fontys Hogeschool ICT deelnemer aan het project. Daarnaast wordt samengewerkt met GGzE en het Maxima Medisch Centrum.
“Die laatste twee zullen vooral content leveren”, zegt Sturm. “Voor bijscholingen voor hun personeel huren zij al vaak acteurs in die bepaalde situaties nabootsen. Ons gaat het dan vooral om wat ik de lastige beroepssituaties noem. Dat zijn allereerst die situaties waarbij agressie om de hoek komt kijken. Dat komt heel vaak voor bij patiënten bij GGzE, maar ook in de ouderenzorg, bij demente patiënten. Daarnaast kunnen onze studenten in hun beroep straks ook te maken krijgen met stervende mensen en doodzieke kinderen. Door 360° video en VR-brillen in te zetten, kun je met behulp van acteurs en de juiste scenario’s dat soort situaties levensecht maken.”
Daardoor kunnen zij hun zelfvertrouwen vergroten. “Als zij dan eenmaal op de werkvloer aan de slag gaan en daadwerkelijk in zo’n lastige situatie belanden, dan hebben zij iets om op terug te vallen. Ze zullen dan denken: dit heb ik al eens meegemaakt en nu kan ik dus het beste dit of dat doen.”
Interactie
Wat het nog echter zou maken, menen de bedenkers van het project, is als er een vorm van interactie mogelijk is. “Als de student ook echt invloed heeft op het scenario waarin hij wordt geplaatst. Dat is met name een uitdaging voor ICT. De studenten minor Virtual Reality van ICT gaan er daarom nu vrijwel meteen mee aan de slag. In het volgende semester, in februari, komen de studenten van Mens en Gezondheid aan de beurt.”
Bron: persbericht Fontys
