De Fontys Denk Groter Prijs is gewonnen door Liesbeth Faas, met haar initiatief Aan Tafel bij pedagogiek, en Jordy van Loon en Tim Vissers, met hun project Drone-Cup: Innovatiekracht bij leerlingen stimuleren. Hun inzendingen waren volgens de jury het meest innovatief, vooruitstrevend en goed voor de ontwikkeling van het onderwijs.
De Denk Groter prijs wordt aan het begin van het studiejaar uitgereikt door het College van Bestuur van Fontys aan een medewerker en een student die een bijzondere bijdrage heeft geleverd aan het onderwijs. Het is een feestelijke bijeenkomst met relaties van Fontys uit het werkveld, medewerkers, docenten, studenten en natuurlijk de genomineerden voor de Prijs en hun familie. Tijdens de voorafgaande toespraak van Nienke Meijer, voorzitter van het College van Bestuur, en Jet Bussemaker, minister van onderwijs, cultuur en wetenschap, stijgt de spanning bij de genomineerden. Maar dan is het zover, Hans Nederlof, lid van het College van Bestuur, reikt de Denk Groter Prijs uit. Van de 26 genomineerden is een top drie gekozen in de categorie studenten en docenten.
Winnaar student
De gelukkige winnaars onder de studenten waren Jordy van Loon en Tim Vissers. Zij overtuigden de jury met hun project Drone-Cup: Innovatiekracht bij leerlingen stimuleren.
In dit project organiseren basisschoolleerlingen zelf een dronerace, aan de hand van lessen en demonstraties. Met de Drone-cup willen Van Loon en Vissers kinderen op de basisschool stimuleren in het creatief denken en ze enthousiast maken voor technologie. De Jury vindt het een knappe prestatie om kinderen op deze manier mee te krijgen in lessen over techniek omdat kinderen erg kritisch zijn. Op de tweede plaats eindigde een groep van tien studenten van de opleiding Engineering met hun project Cryopreservation EXPO31. De derde plaats ging naar Paul van der Heijden met zijn project Muziekonderwijs 2032.
Winnaar docent
Liesbeth Faas won de prijs voor docenten. Met haar project Aan Tafel verbindt ze het werkveld en het onderwijs met elkaar. Docenten, studenten en ieder ander uit het werkveld van de Pedagogiek zijn welkom bij de informele ontbijtsessies waar kennis wordt uitgewisseld. Het uitwisselen van kennis is gunstig voor studenten die het werkveld nog moeten betreden, maar ook voor docenten en andere betrokkenen omdat zij op deze manier worden gesterkt in hun dagelijks handelen. De jury is van mening dat dit initiatief een schat aan werkervaring oplevert voor alle partijen aan tafel. De tweede plaats was voor Marlou Heskes met haar project Pilot autismetalent benutten en Martin Ederveen eindigde op de derde plaats met zijn project Green Laptop.
De winnaars gaan naar huis met een geldprijs. De nummer één krijgt €3.000, nummer twee €2.000 en nummer drie €1.000. Maar om in aanmerking te komen voor de Denk Groter Prijs moet het project wel aan een aantal eisen voldoen. Het moet een bijzondere onderwijsprestatie zijn die voortkomt uit en gericht is op het onderwijs, daarnaast moet het publicitaire en/of maatschappelijke waarde hebben voor Fontys. Ook is het belangrijk dat het instituutoverschrijdend en innovatief is. Bovendien moet het natuurlijk een treffend voorbeeld zijn van groei door aandacht en uitdaging, Denk Groter, de algemene slogan van Fontys. Dit jaar heeft de jury extra aandacht besteed aan het aandeel technologie in de projecten omdat dat een onderwerp is dat steeds meer terug komt in de maatschappij.
Foto’s Rien Meulman
Als je dit artikel leuk vindt, lees dan ook:
