En ook woensdag loopt het Malieveld vast weer vol.

Dit keer met dé (structurele) cultuuroverdragers bij uitstek: leraren.
Als eerste (structureel) verantwoordelijk voor schoolse overdracht van normen, waarden, kennis, inzicht en vaardigheden. Allemaal in het belang van jeugdig, nieuwsgierig en aanstormend talent.
Schoolmeesters en juffen: door ons verantwoordelijk gemaakt voor heel veel van wat nodig is om onze nazaten aan te moedigen tot zelfontplooiing.
Ook nog (structureel) verantwoordelijk voor onderricht in basisbeginselen van ‘samen-leven’ opdat sociale samenhang ‘op straat’ wordt versterkt.
Wat daar zoal bij komt kijken in termen van discipline, motivatie, eigen initiatief en assertiviteit, komt er dan nog ‘ns bovenop.

Leraren: (structureel) vooruitgeschoven pedagogische en intellectuele posten aan de poorten van de samenleving van volwassenen.

Docenten: hoeders van cultuuroverdracht en beroepsvoorbereiding.
Broodnodig voor het behoud van een hoog welvaarts- én welzijnspeil in dit land.
Met alle égards zou je ze moeten omringen, leraren.
Onmisbaar, in elke zichzelf respecterende samenleving.

Ooit maakten onderwijsgevenden deel uit van spraakmakende elites in dorp of stad, voorhoede bij maatschappelijke emancipatie, bron van inspiratie en voorbeeld voor adolescenten. Leraren beschikten over een professionele status: kleuterleidsters, onderwijzers en leraren in beroeps- en algemeen vormend onderwijs. Hoog opgeleid: initieel of door stapeling van studies naast de loopbaan in en rond ‘de klas’.
Daarvan is tè weinig over. De aflopen decennia is er effectief sloopwerk verricht. Het resultaat is dat deze belangrijke positie binnen het publieke domein dreigt te verdampen. Er zijn er te weinig. De verwachting is dat er binnen nu en vier jaar zo’n 5000 voltijdbanen in het funderend onderwijs vacant zijn.
En dat laten ‘we’ gebeuren. Ongelooflijk.

Met duizenden trekken ze woensdag richting Hofstad. Protesteren op nog geen 500 meter van het parlement waar toevallig dán over ministeriële onderwijsvoornemens voor 2020 wordt gedebatteerd.
De bordkrijtjes zouden tot aan de plenaire vergaderzaal van het parlement in het rond moeten vliegen.

Op bestuursniveau werd er vorige week een akkoord bereikt. Nog voordat de inkt droog was, ontstond er al hommeles. Bekocht voelden leraren zich. Structurele problemen laten zich niet incidenteel oplossen.

’n Samenleving zonder voldoende aandacht voor haar leraren, richt zichzelf uiteindelijk ten gronde.

Inmiddels de derde massale protestmeeting binnen één maand onder de rook van het Binnenhof. Na boeren en bouwers ‘n derde beroepsgroep die kennelijk de wanhoop nabij en het uitzicht kwijt is.
Stakingen vanuit branches en sectoren waar dagelijks gewerkt wordt aan olie in de machine die ‘samen-leven’ heet.
Slecht teken.

De ondertoon lijkt steeds dezelfde: onvoldoende probleem(h)erkenning door de politieke bestuurders van ons land.
De politiek dient veel meer dan nu zichtbaar wordt, de leiding te nemen in het publieke debat.
Ontevreden leraren, boeren en bouwers bedreigen een vitale maatschappij.
En dat is onbestaanbaar in, wat heet, één van de meest gelukkige samenlevingen op deze aarde.

Excellenties: laat van u horen en herstel vertrouwen! Gezag zal dán uw deel zijn…..

Pieter Hendrikse beziet “Vanaf De Hovenring” de gebeurtenissen in en soms ook buiten Eindhoven. Hij doet dat zowel vanuit zijn eigen expertise (onderwijs, sociaal/cultureel domein) als in een vrije rol.

Word lid!

Op Innovation Origins lees je elke dag het laatste nieuws over de wereld van innovatie. Dat willen we ook zo houden, maar dat kunnen wij niet alleen! Geniet je van onze artikelen en wil je onafhankelijke journalistiek steunen? Word dan lid en lees onze verhalen gegarandeerd reclamevrij.

Over de auteur

Author profile picture Pieter Hendrikse is columnist voor IO. Hij schrijft onder meer over onderwijs en het sociaal-/culturele domein. Een interview met deze columnist is <a href="https://innovationorigins.com/nl/pieter-hendrikse-vanaf-de-hovenring-is-de-sfeer-van-aanpakken-goed-zichtbaar">hier te lezen</a>